宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)實施方案
發(fā)布人： 日期：2007-04-29 00:00瀏覽次數(shù)：3489點(diǎn)贊次數(shù)：4
湛江開大,湛江開放大學(xué),湛江市財政職業(yè)技術(shù)學(xué)校,湛江市廣播電視大學(xué),湛江電大,中專教育,中職教育,成人教育,成人大專,成人本科，官網(wǎng),教育部電子注冊，國際學(xué)歷綠卡。湛江開放大學(xué)（湛江市廣播電視大學(xué)）辦學(xué)三十年來...
宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)實施方案
2007春季
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
“宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程是財經(jīng)類專科起點(diǎn)的本科開放教育金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理等專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課，90學(xué)時，5學(xué)分，一學(xué)期開設(shè)。
其培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革和金融、會計、管理發(fā)展需要的，從事金融理論研究、會計理論研究和管理理論研究的研究人員和從事金融、會計和管理崗位上的技術(shù)人員和管理人員。
二、課程的目的和要求
1.通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生對微觀經(jīng)濟(jì)理論和宏觀經(jīng)濟(jì)理論中的基本原理、基本知識以及這些理論、知識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的運(yùn)行機(jī)制和方法、調(diào)控的手段等有較全面的認(rèn)識和理解。
2.通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會觀察和分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中所需的環(huán)境、條件及可能出現(xiàn)的問題的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生辨析經(jīng)濟(jì)理論和解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實際問題的能力。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟(jì)意識和全新的經(jīng)濟(jì)理念，在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，即要注重對經(jīng)濟(jì)理論的傳遞與積累，更要注重利用這些經(jīng)濟(jì)理論分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，作到運(yùn)用理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，以現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際豐富經(jīng)濟(jì)理論。
本課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的具體要求，請按照教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個層次來進(jìn)行。
五、課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
1．西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（?？疲┑慕虒W(xué)內(nèi)容
第一部分：導(dǎo)言，講述經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、研究方法和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系；
第二部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：需求、供給、價格，彈性理論，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)理論，成本與收益，廠商均衡理論，分配理論和市場失靈與政府干預(yù)等；
第三部分：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，長期中的宏觀經(jīng)濟(jì)，總需求與總供給模型，短期中的宏觀經(jīng)濟(jì)與總需求分析，貨幣與經(jīng)濟(jì)，失業(yè)、通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)周期，宏觀經(jīng)濟(jì)政策，開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等。
2．西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本科）的教學(xué)內(nèi)容
按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的內(nèi)容大致可以劃分為兩大部分：
第一部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：包括需求理論、生產(chǎn)理論、廠商理論、分配理論、福利經(jīng)濟(jì)理論、市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系
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供求均衡 |
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福利理 論 |
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供給彈 性 |
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需求彈 性 |
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消費(fèi)行 為 |
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生產(chǎn)要素組 合 |
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廠 商
均 衡 |
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生產(chǎn)要素價 格 |
供求、效用理論 生產(chǎn)成本理論 市場理論 分配理論
第二部分：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)： 國民收入理論、消費(fèi)理論、投資理論、國民收入決定理論、貨幣理論、財政理論、通貨膨脹與失業(yè)理論、對外經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)增長理論
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系
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簡單的國民收入決定模型 |
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IS—LM模型 |
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總需求總供給模型 |
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失業(yè)和通貨膨脹 |
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貨幣理論和政策 |
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財政理論和政策 |
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對外經(jīng)濟(jì)理論政策 |
為突出重點(diǎn)，避免簡單重復(fù)，?？婆c本科教材體系和內(nèi)容安排上方面作到八點(diǎn)原則：
第一，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，將大專層次教材中的供求理論、彈性理論（2、3章）合為一章，生產(chǎn)理論和成本效益（5、6章）合為一章，便于作到一般知識從簡，重點(diǎn)闡述重點(diǎn)問題；
第二，對于效用理論和市場理論（4、7章）等章，雖然章名稱和大專教材一樣，但擴(kuò)大了知識面，增加了新知識，并把重點(diǎn)放在某些問題的分析上，如效用理論對基數(shù)效用和序數(shù)效用比大專教材加深了，同時把重點(diǎn)放在第三節(jié)消費(fèi)者選擇上；
第三，為突出重點(diǎn)深入分析，把大專教材中的宏觀經(jīng)濟(jì)政策第一章（16章）分為兩章，財政理論和政策和貨幣理論和政策，保證了分析更加全面深入，而不重復(fù)；
第四，改變大專教材中，國民收入決定模型過于簡單和分散的狀況，將國民收入決定模型分為三章，重點(diǎn)加以闡述，構(gòu)成本教材的重要特點(diǎn)之一；
第五，為給宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，將國民收入核算作為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)首章加以全面闡述；
第六，除1、6、7、8、12章外，各章有1-2各綜合反映各章內(nèi)容的計算題，通過計算幫助學(xué)生加深對本章內(nèi)容的全面理解；
第七，每章后加一個簡要小結(jié)，正確總結(jié)本章內(nèi)容，有利于學(xué)生對重要內(nèi)容的掌握；
第八，每章有3-5個小案例或重要問題小結(jié)，每章有10個左右旁白指出本章中的關(guān)鍵問題及深入思考思路，幫助學(xué)生加深對主要問題的理解。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)按國民收入核算、三個國民收入決定模型、四個宏觀經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)增長建立學(xué)科體系。
六、教學(xué)媒體
1．課程學(xué)時和學(xué)分：本課程課內(nèi)學(xué)時90，5個學(xué)分，一學(xué)期開設(shè)。
2．文字教材：包括主教材和輔助教材。主教材是由中央財經(jīng)大學(xué)博士生導(dǎo)師侯榮華教授主編、中央廣播電視大學(xué)出版社和中國統(tǒng)計出版社聯(lián)合出版的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（本科）（2003年版），它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體；輔助教材是《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)學(xué)》（本科），中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行，作用是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教材的主要內(nèi)容、把握重點(diǎn)、解答難點(diǎn)、進(jìn)行作業(yè)練習(xí)等。
3．音像教材：22講電視課。電視課由中央財經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師侯榮華教授主講。講授方法主要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題（22講錄像已壓成3塊VCD光盤隨書下發(fā)）。
主要內(nèi)容：
錄像教材一覽表
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序號 |
題 目 |
主 要 內(nèi) 容 |
表現(xiàn)形式與方式 |
時間（備注） |
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1 |
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容與方法（第一章） |
研究對象，經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容及分析方法 |
講授、圖表 |
50分鐘 |
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2 |
價格彈性理論
（第二章） |
點(diǎn)彈性和弧彈性，價格彈性理論，需求收入理論，供給價格彈性理論和價格彈性的應(yīng)用（蛛網(wǎng)理論） |
講授、動畫、 |
50分鐘 |
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3 |
消費(fèi)者選擇
（第三章） |
效用理論的基本內(nèi)容，確定性條件下的消費(fèi)者選擇，不確定性條件下的消費(fèi)者選擇，消費(fèi)者多方面的選擇總收益、平均收益、邊際收益 |
講授、動畫、 |
50分鐘 |
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4 |
一種可變生產(chǎn)要素的合理投入（第四章） |
總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量，總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、曲線形狀，總產(chǎn)量曲線、平均產(chǎn)量曲線、邊際產(chǎn)量曲線的關(guān)系，邊際報酬遞減規(guī)律，合理投入?yún)^(qū) |
講授、動畫 |
50分鐘 |
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5 |
長期成本曲線 |
長期成本，長期總成本曲線，長期平均成本曲線，長期邊際成本曲線 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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6 |
完全競爭條件下的廠商均衡（第五章） |
完全競爭的需求曲線和收益曲線，完全競爭廠商的短期均衡及供給曲線，完全競爭廠商的長期均衡及供給曲線 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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7 |
完全壟斷條件下的廠商均衡（第五章） |
完全壟斷的含義與條件，完全壟斷的需求曲線和收益曲線，完全壟斷條件下的廠商均衡，完全壟斷條件下的價格歧視 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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8 |
生產(chǎn)要素價格均衡和均衡工資決定
（第六章） |
生產(chǎn)要素的邊際收益和邊際成本，生產(chǎn)要素的供求曲線，生產(chǎn)要素的供求均衡，勞動供給，均衡工資的決定 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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9
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一般均衡理論與帕累托最優(yōu)狀態(tài)
（第七章） |
局部均衡，一般均衡，帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，交易的帕累托最優(yōu)條件效用可能性曲線社會福利最大化 |
講授、動畫 |
50分鐘 |
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10 |
市場失靈及對策
（第八章） |
市場失靈及原因，公共物品，外部性，科斯定理 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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11
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國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義與計算（第九章） |
國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義，支出法、收入法、生產(chǎn)法計算國民生產(chǎn)總值，實際GDP與名義GDP |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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12 |
消費(fèi)函數(shù)和投資乘數(shù)（第十章） |
消費(fèi)函數(shù)，儲蓄函數(shù)，二者的關(guān)系，其他消費(fèi)函數(shù)理論，投資乘數(shù) |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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13 |
三部門國民收入決定（第十章） |
均衡收入及條件，三部門均衡收入條件，圖示法、公式法決定國民收入，國民收入變動條件 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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14 |
IS—LM曲線模型
（第十一章） |
投資函數(shù)與投資邊際效率，產(chǎn)品市場均衡IS曲線，貨幣市場均衡LM曲線 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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15 |
總需求與總供給模型（第十二章） |
總供給曲線、總需求曲線，總供給曲線、總需求曲線模型 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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16 |
失業(yè)理論與通貨膨脹（第十三章） |
失業(yè)及種類，通貨膨脹含義與類型，需求拉動和成本推動的通貨膨脹，菲利普斯曲線的含義與應(yīng)用 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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17 |
財政政策手段分析（第十四章） |
公共財政政策特征及智能，財政政策內(nèi)容及政策工具，政府購買、轉(zhuǎn)移支付和稅收乘數(shù) |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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18 |
財政政策效應(yīng)分析（第十四章） |
財政制度的自動穩(wěn)定器，財政政策整體效應(yīng)與擠出效應(yīng)，IS—LM曲線斜率對財政政策效應(yīng)的影響，財政赤字與公債 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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19 |
貨幣理論分析
（第十五章） |
凱恩斯主義貨幣需求理，現(xiàn)代貨幣主義貨幣需求理論，貨幣供給與乘數(shù)，貨幣供給的因數(shù)分析 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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20 |
貨幣政策及效應(yīng)
（第十五章） |
貨幣政策內(nèi)容及傳導(dǎo)機(jī)制，貨幣政策工具，貨幣主義貨幣政策，貨幣政策效應(yīng)分析 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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21 |
開放經(jīng)濟(jì)中國民收入決定（第十六章） |
均衡條件，圖示法、公式法決定國民收入，對外貿(mào)易乘數(shù)，對外均衡曲線 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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22 |
經(jīng)濟(jì)增長理論與模型（第十七章） |
經(jīng)濟(jì)增長的含義與指標(biāo)，哈羅德—多馬模型，新古典增長模型，對外經(jīng)濟(jì)增長理論和內(nèi)容 |
講授、動畫、結(jié)合中國實際講解 |
50分鐘 |
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總復(fù)習(xí) |
各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容 |
講授、字幕、圖表等 |
50分鐘 |
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總計 |
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1150分鐘 |
4．直播課堂：本課程安排2次直播課堂節(jié)目，主講人：孫先民教授（黑龍江電大）、孫燕萍副教授（中央電大），就本課程的學(xué)習(xí)方法和期末復(fù)習(xí)考試等內(nèi)容做適時指導(dǎo)。
（注：這是2003年秋季安排的直播課堂的內(nèi)容，大家可以把這兩講作為期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)）
5．網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)：在電大在線（www.open.edu.cn）平臺上，提供課程實施方案、課程說明、主編主講教師介紹、各章主要教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)、教材后的計算題參考答案、導(dǎo)學(xué)練習(xí)參考答案、直播課堂與錄像教材講稿、作業(yè)講評、案例、考前練兵等內(nèi)容。各地電大輔導(dǎo)教師和學(xué)生可以隨教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)計劃上網(wǎng)游覽；同時結(jié)合本課程特點(diǎn)每學(xué)期安排3次實時答疑活動，一般是微觀部分一次，宏觀部分一次，期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一次（具體時間和手段請見電大在線網(wǎng)上的安排表），非實時答疑每天進(jìn)行，歡迎各位老師、同學(xué)積極交流。另外本課程還將不定期安排教研活動，歡迎各地電大輔導(dǎo)教師積極參加（具體時間和手段請見電大在線網(wǎng)上的安排表）。
七、教學(xué)及其實踐環(huán)節(jié)
1．自學(xué)。即學(xué)生通過閱讀文字教材和收看電視課、直播課堂來理解和掌握課程基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是遠(yuǎn)程開放教育和確立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，既強(qiáng)調(diào)對教學(xué)內(nèi)容的傳遞，又強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。
2．小組討論。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、個別化學(xué)習(xí)的同時，更要注意小組討論的作用。討論中師生之間、學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，提出問題大家相互探討，遇到困難相互鼓勵 。本課程的學(xué)習(xí)建議多采取小組討論的形式，同時結(jié)合我國市場經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的實際進(jìn)行有針對性的討論。
３．面授輔導(dǎo)。即在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問題。輔導(dǎo)時間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和本課程的性質(zhì)，本著提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為前提，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為依據(jù)進(jìn)行適度安排（在對以前的教學(xué)過程的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個別電大在安排本課程輔導(dǎo)時間時沒有針對學(xué)生的實際情況和本課程的特點(diǎn)進(jìn)行，輔導(dǎo)教師趕到內(nèi)容多且難，輔導(dǎo)難度大，學(xué)員感到輔導(dǎo)少影響學(xué)習(xí)效果，意見很大，請各地電大注意）；其他輔導(dǎo)形式如電話答疑、網(wǎng)上教學(xué)、直播課堂等，則偏重于對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題、學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實際的問題和學(xué)習(xí)時怎么把握重點(diǎn)等進(jìn)行輔導(dǎo)。
４．電話答疑：中央電大與各地電大還設(shè)電話進(jìn)行答疑。中央電大電話：010--66490684，各地答疑電話請咨詢當(dāng)?shù)仉姶蟆?/DIV>
5．電子郵件：電子郵件主要解決師生不能直面而又必須解決的問題。希望各地電大學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題，請首先與當(dāng)?shù)仉姶蟮妮o導(dǎo)教師聯(lián)系，如果輔導(dǎo)教師解決不了的問題再與中央電大教師聯(lián)系，因為我們?nèi)绻鎸θ珖膶W(xué)員，工作量太大，對學(xué)員提出的問題肯定不會及時回答，這樣將會影響學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會引起學(xué)員的誤解（中央電大教師不解答學(xué)員提出的問題）。課程主持教師劉臣隨時恭候大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
網(wǎng)址：www.open.crtvu
6．形成性考核。本學(xué)期共安排6次形成性考核，兩次綜合思考題，兩次計算題，兩次理論分析題。總分30分，每次5分。作業(yè)冊由中央電大雜志社統(tǒng)一發(fā)放，電話：010-68182513，聯(lián)系人：陸心寶老師。學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成，
7．教學(xué)研討。由中央電大組織試點(diǎn)電大的有關(guān)教師開展教研活動，既要討論教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；又要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革和探討，必須將教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革同人才培養(yǎng)模式的研究有機(jī)結(jié)合起來。
8．社會調(diào)查。在建議各地電大在教學(xué)過程中，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，采取適當(dāng)?shù)男问桨才蓬}目為“我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢”或根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自行擬訂題目的社會調(diào)查，要求學(xué)員寫出2000字的調(diào)查分析報告。
9．考核。本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。前者主要為平時考核，注重教學(xué)、學(xué)習(xí)過程，后者為期末考試。期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一平分標(biāo)準(zhǔn)。形成性考核占課程總成績的30%，期末考試占課程總成績的70%。
學(xué)習(xí)計劃表（見下頁）
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時間 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)要求 |
教學(xué)安排及要求 |
學(xué)習(xí)要求 |
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第1周 |
第1章
導(dǎo)論 |
重點(diǎn)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容；
掌握規(guī)范分析和實證分析、均衡分析和非均衡分析；
了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象及學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。
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1．講述本課程的學(xué)習(xí)方法
2．提出學(xué)習(xí)要求
3．介紹教學(xué)設(shè)計、資源種類和使用
4．講清宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容、研究對象和研究方法 |
1．自學(xué)第一章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像1
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例 |
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第2周 |
第2章
供求理論 |
重點(diǎn)掌握需求曲線和供給曲線的形狀和特點(diǎn)；均衡價格及供求規(guī)律；
掌握需求彈性和供給彈性；
了解個別需求和市場需求、個別供給和市場供給。
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1．講清需求曲線和供給曲線的形狀和特點(diǎn)；均衡價格及供求規(guī)律和需求價格彈性等內(nèi)容
2．側(cè)重講述彈性的計算（補(bǔ)一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)數(shù)）
3．布置第一次作業(yè)
（講清做作業(yè)的思路、要求） |
1．自學(xué)第二章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成本章導(dǎo)學(xué)練習(xí)題
3．收看錄像2
4．做形成性考核冊第1次作業(yè)，參看網(wǎng)上第1次作業(yè)講評
5．做學(xué)習(xí)筆記
6．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第3周 |
第3章
效用理論
|
重點(diǎn)掌握總效用和邊際效用的關(guān)系，無差異曲線的含義、特點(diǎn)及消費(fèi)者預(yù)算線；
掌握消費(fèi)者均衡的條件及商品邊際替代率；
了解確定條件下的消費(fèi)者選擇。 |
1．講清三個效用的關(guān)系；特別是消費(fèi)者均衡問題，這是教學(xué)難點(diǎn)
2．側(cè)重講效用的計算
3．做一次關(guān)于效用的討論 |
1．自學(xué)教材第三章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像3
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第4周 |
第4章
生產(chǎn)與成本理論 |
重點(diǎn)掌握等產(chǎn)量曲線、等成本曲線的特征；
掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的曲線變化規(guī)律及利潤最大化問題；
了解生產(chǎn)要素及生產(chǎn)函數(shù)問題。
|
1．講清等產(chǎn)量曲線、等成本曲線的特征；三產(chǎn)量的關(guān)系及成本
2．側(cè)重講產(chǎn)量和成本的計算
3．評判第1次作業(yè) |
1．自學(xué)教材第四章，參考導(dǎo)學(xué)本章教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像4、5
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．提交形成性考核冊第1作業(yè)
6．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第5周 |
第5章
廠商均衡理論 |
重點(diǎn)掌握完全競爭條件下廠商的短期均衡和長期均衡；
掌握完全壟斷條件下廠商的短期均衡和長期均衡；
了解壟斷競爭條件下廠商均衡的特點(diǎn)。 |
1．講清完全競爭和完全壟斷市場結(jié)構(gòu)的廠商均衡
2．比較四種市場結(jié)構(gòu)的異同
3．側(cè)重講產(chǎn)量和成本的計算
4．講評第一次作業(yè)，布置第二次作業(yè)（講清作業(yè)的思路、要求） |
1．自學(xué)教材第五章，參考導(dǎo)學(xué)本章教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成本章導(dǎo)學(xué)的練習(xí)題
3．收看錄像6、7
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．做形成性考核冊第2作業(yè)，參考網(wǎng)上第2次作業(yè)講評
6．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第6周 |
第6章分配理論 |
重點(diǎn)掌握完全競爭條件下生產(chǎn)要素的供給曲線、需求曲線及均衡條件；
掌握洛倫茲曲線和吉尼系數(shù)；
了解資本市場均衡及均衡利率問題。 |
1．講清生產(chǎn)要素的需求與供給，特別是工資、地租和利率的內(nèi)涵
2．結(jié)合我國實際組織一次收入分配的討論
3．評判第二次作業(yè) |
1．自學(xué)教材第六章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)
3．收看錄像8
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．提交第二次作業(yè) |
|
第7周 |
第7章
一般均衡與福利理論 |
重點(diǎn)掌握一般均衡和帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)問題；
掌握社會福利最大化問題 |
1．講清一般均衡，特別是帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)和三種帕累托最優(yōu)的條件，這是教學(xué)難點(diǎn)；
2．講評第二次作業(yè)，布置第三次作業(yè)（講清作業(yè)的思路、要求）
|
1．自學(xué)教材第七章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章的練習(xí)題
3．收看錄像9
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．做形成性考核冊第3作業(yè)，參考網(wǎng)上第3次作業(yè)講評
6．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第8周 |
第8章市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策
|
重點(diǎn)掌握外部性及解決外部性的對策、科斯定理的原理及應(yīng)用；
掌握逆向選擇及企業(yè)委托代理問題；
了解壟斷與低效率、公共選擇理論。
|
1．講清外部性的問題和公共物品；講清市場經(jīng)濟(jì)不是萬能的；
2．評判第三次作業(yè)并講評 |
1．自學(xué)教材第八章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像10
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．提交第3次作業(yè)
6．參考網(wǎng)上本章案例 |
|
第9周 |
第9章國民收入核算 |
重點(diǎn)掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義和計算；
掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)凈值、個人收入的關(guān)系；
了解國內(nèi)生產(chǎn)總值的缺欠和完善 |
1．講清國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義、意義與功能；
2．側(cè)重講解國內(nèi)生產(chǎn)總值的計算
3．結(jié)合我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長進(jìn)行一次討論
4．組織學(xué)生參加中央電大組織的實時答疑活動
|
1．自學(xué)教材第九章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像11
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．參加中央電大組織的實時答疑活動
實時答疑具體時間請見OPEN網(wǎng)）上的公告 |
|
第9周 |
適時答疑 |
微觀部分
形式是單向視頻 |
學(xué)生提出問題，中央電大組織教師回答 |
歡迎各位教師和同學(xué)踴躍參加，具體時間見中央電大網(wǎng) |
|
第10周 |
第10章
宏觀經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)及其衡量 |
重點(diǎn)掌握西方消費(fèi)理論和投資乘數(shù)理論；
掌握三部門國民收入決定；
了解消費(fèi)函數(shù)和儲蓄函數(shù) |
1．講清四大消費(fèi)理論、乘數(shù)理論
2．側(cè)重講乘數(shù)的計算
3．結(jié)合我國消費(fèi)政策和居民消費(fèi)實際講授
4．專題討論
5．布置第四次作業(yè)（講清作業(yè)的思路、要求）
|
1．自學(xué)教材第十章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像12、13
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查目前我國居民消費(fèi)的實際資料
7．做形成性考核冊第4作業(yè)，參考網(wǎng)上第4次作業(yè)講評
|
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第11周 |
第11章IS—LM模型
|
重點(diǎn)掌握投資函數(shù)和資本邊際效率
掌握兩條曲線的含義和形成
了解兩條曲線的模型 |
1．講清投資函數(shù)，特別是兩條曲線的由來和模型
2．側(cè)重講投資的計算；
這是教學(xué)難點(diǎn)，講清產(chǎn)品市場和貨幣市場同時均衡時利率和國民收入的關(guān)系 |
1．自學(xué)教材第十一章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像14
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
|
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第12周 |
第12章總需求—總供給 |
重點(diǎn)掌握總需求曲線與總供給曲線的特點(diǎn)與形狀；
掌握總需求與總供給模型的含義及均衡點(diǎn)的變化；
了解總需求與總供給同時變動對均衡的影響。
|
1．講清掌握總需求曲線與總供給曲線的特點(diǎn)與形狀，特別是與微觀的需求和供給的關(guān)系及總供給曲線的三種情形；模型
2．難點(diǎn)在于理性預(yù)期條件下的總需求和總供給模型
3．側(cè)重講總需求和總供給的計算
4．結(jié)合我國總需求與總供給講授
5．專題討論 |
1．自學(xué)教材第十二章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像15
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查目前我國總需求個總供給的實際資料 |
|
第13周 |
第13章失業(yè)與通貨膨脹 |
重點(diǎn)掌握失業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；需求拉動和成本推動的通貨膨脹及菲利普斯曲線
掌握失業(yè)的種類及混合型的通貨膨脹
了解滯脹的成因與對策 |
1．講清失業(yè)的含義和對社會的影響，需求拉動和成本推動的通貨膨脹的成因
2．分析我國對失業(yè)的地認(rèn)識過程和狀況；分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的通貨膨脹及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，預(yù)測我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢
3．難點(diǎn)在于菲利普斯曲線和滯脹
4．專題討論 |
1．自學(xué)教材第十三章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像16
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查目前我國失業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢的實際資料 |
|
第14周 |
第14章財政理論與政策 |
重點(diǎn)掌握財政政策的內(nèi)容；政府購買支出乘數(shù)、轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)、稅收乘數(shù)
掌握公共財?shù)穆毮芗叭齻€乘數(shù)的計算
了解三個乘數(shù)引起國民收入的變化
|
1．講清財政政策的主要工具及作用，三個乘數(shù)的由來及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
2．側(cè)重講三個乘數(shù)的計算
3．分析近幾年來我國財政政策的實施、變化及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
4．難點(diǎn)在于財政政策的擠出效應(yīng)
5．專題討論
6．布置第五次作業(yè)（講清作業(yè)的思路、要求） |
1．自學(xué)教材第十四章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像17、18
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查我國近幾年實施的財政政策的實際資料
7．做形成性考核冊第5作業(yè)，參考網(wǎng)上第5次作業(yè)講評
|
|
第15周 |
第15章貨幣理論與政策 |
重點(diǎn)掌握貨幣政策的主要理論和政策工具；
掌握貨幣供給和貨幣乘數(shù)；
了解貨幣政策效應(yīng)和證券市場。
|
1．講清貨幣政策的主要理論、工具及作用，貨幣供給合貨幣乘數(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
2．側(cè)重講貨幣乘數(shù)的計算
3．分析近幾年來我國貨幣政策的實施、變化及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
4．難點(diǎn)在于貨幣政策的效應(yīng)及證券市場
5．專題討論
6．布置第五次作業(yè)（講清作業(yè)的思路、要求） |
1．自學(xué)教材第十五章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像19、20
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查我國近幾年實施的貨幣政策及證券市場的實際資料
7．做形成性考核冊第5作業(yè)，參考網(wǎng)上第5次作業(yè)講評
|
|
第16周 |
第16章
開放經(jīng)濟(jì)與對外經(jīng)濟(jì)政策 |
重點(diǎn)掌握開放經(jīng)濟(jì)中的國民收入決定公式及影響因素；對外貿(mào)易乘數(shù)
掌握國際收支平衡表及匯率；
了解對外均衡曲線。
|
1．講清國際貿(mào)易的主要理論，開放經(jīng)濟(jì)中的國民收入決定及對外貿(mào)易對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
2．側(cè)重講外貿(mào)乘數(shù)的計算
3．分析近幾年來我國國際貿(mào)易政策的實施、變化及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
4．難點(diǎn)固定匯率和浮動匯率的政策調(diào)節(jié)
5．專題討論
|
1．自學(xué)教材第十六章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像21
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查我國近幾年實施的對外政策的實際資料
7．上交形成性考核冊第5作業(yè)
|
|
第17周 |
第17章
經(jīng)濟(jì)增長和周期理論 |
重點(diǎn)掌握哈羅德----多馬模型和索洛模型；
掌握加速原理及其作用過程；
了解經(jīng)濟(jì)增長理論的發(fā)展。
|
1．講清兩個模型
2．簡單介紹近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的新理論
3．側(cè)重講計算
4．經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展專題講座
|
1．自學(xué)教材第十七章，參考導(dǎo)學(xué)本章的教學(xué)輔導(dǎo)
2．完成導(dǎo)學(xué)本章練習(xí)題
3．收看錄像22
4．做學(xué)習(xí)筆記
5．參考網(wǎng)上本章案例
6．上網(wǎng)查近幾年經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展趨勢的實際資料
|
|
第17周 |
適時答疑 |
宏觀部分
形式是單向視頻 |
學(xué)生提出問題，中央電大組織教師回答 |
歡迎各位教師和同學(xué)踴躍參加，具體時間見中央電大網(wǎng) |
|
第18周 |
|
總復(fù)習(xí) |
教師按照考核說明中的規(guī)定串講 |
1．按照考核說明中的規(guī)定和教師講授的主要內(nèi)容整理筆記
2．收看直播課堂2講 |
|
第18周 |
適時答疑 |
微觀和宏觀部分
形式是單向視頻 |
學(xué)生提出問題，中央電大組織教師回答 |
歡迎各位教師和同學(xué)踴躍參加，具體時間見中央電大網(wǎng) |
|
第19周 |
復(fù)習(xí)考試 |
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第20周 |
閱卷 |
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|
三、教學(xué)支持服務(wù)
1、中央電大開放教育網(wǎng)址：http://www.crtvu.edu.cn/。本課程中央電大主持教師：艾大力，電話：010-66412233-1210，E-mail：Cjb@crtvu.edu.cn
2、廣東電大網(wǎng)址：http://www.gdrtvu.edu.cn/。本課程省電大責(zé)任教師：葉 銦，電話：020-83493193，E-mail:yye@gdrtvu.edu.cn
3、湛江電大網(wǎng)上BBS討論時間安排：屆時在網(wǎng)上或以其他方式另行通知。
4、教學(xué)研討：為保證本課程教學(xué)活動正常有效開展，保證課程的教學(xué)質(zhì)量，教師要對本課程進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)研究，并參加本課程的各種教研活動，教學(xué)實施過程中發(fā)現(xiàn)問題，要及時與省電大經(jīng)濟(jì)管理系及責(zé)任教師聯(lián)系，協(xié)商解決。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生以個別化學(xué)習(xí)為主，安排一定的教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)以遠(yuǎn)距離輔導(dǎo)為主，面授輔導(dǎo)為輔。并提供網(wǎng)上、電話教學(xué)指導(dǎo)，對本課程的課程進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，為學(xué)生提供答疑、討論和進(jìn)行課程學(xué)習(xí)交流。
1、學(xué)生自學(xué)：自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識的一種重要方式，教師的輔導(dǎo)課，要注意對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生自己更應(yīng)重視自學(xué)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。要注重學(xué)習(xí)方法的變革，充分利用各種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)的時間原則上不少于48課時。
2、小組學(xué)習(xí)：小組學(xué)習(xí)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)生可定期開展小組討論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課程的小組討論安排四次以上為宜。
3、面授輔導(dǎo)：主要依靠各教學(xué)單位的輔導(dǎo)教師，緊緊抓住本課程的文字教材和教學(xué)大綱的要求，進(jìn)行輔導(dǎo)講解。面授輔導(dǎo)應(yīng)逐步擺脫以重復(fù)講解課程內(nèi)容為主的狀況，要向以引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種媒體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)。集中的面授輔導(dǎo)一般每兩周一次，原則上不應(yīng)超過24課時。
4、形成性考核
形成性考核成績作為學(xué)生期末成績的一部分，占本課程考核成績的20%。本課程形成性考核的形式為記分作業(yè)，共4次。具體內(nèi)容和要求見中央電大另行下發(fā)的作業(yè)手冊。學(xué)生必須按要求全部完成作業(yè)，而輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改，并根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況評分、記錄，并加以詳細(xì)的講解，使作業(yè)真正成為學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握所學(xué)知識的必不可少的環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排（表）
本課程的各章教學(xué)時數(shù)分配建議如下：
|
內(nèi) 容 |
面授課時 |
自學(xué)課時 |
|
第一章 導(dǎo)論 |
1 |
1 |
|
第二章 供求理論 |
3 |
4 |
|
第三章 效用理論 |
3 |
4 |
|
第四章 生產(chǎn)與成本理論 |
3 |
4 |
|
第五章 市場理論 |
2 |
3 |
|
第六章 分配理論 |
2 |
3 |
|
第七章 一般均衡與福利論 |
1 |
2 |
|
第八章 市場失靈與微觀政策理論 |
2 |
3 |
|
第九章 國民收入核算理論 |
1 |
1 |
|
第十章 簡單國民收入決定模型 |
3 |
4 |
|
第十一章 IS--LM模型 |
2 |
2 |
|
第十二章 總需求---總供給模型 |
2 |
3 |
|
第十三章 失業(yè)與通貨膨脹理論 |
2 |
3 |
|
第十四章 財政理論與政策理論 |
3 |
4 |
|
第十五章 貨幣理論與理論 |
3 |
4 |
|
第十六章 開放經(jīng)濟(jì)與對外經(jīng)濟(jì)政策 |
2 |
3 |
|
第十七章 經(jīng)濟(jì)增長和周期理論 |
1 |
2 |
|
總復(fù)習(xí) |
2 |
|
|
合計 |
40 |
50 |
面授課時安排：不多于40課時
自學(xué)課時安排：不少于50課時
湛江市廣播電視大學(xué)
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