雙減政策減了些什么?
九個(gè)“嚴(yán)禁”、十五個(gè)“不得”,“雙減”政策這些紅線請(qǐng)知曉
近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》?!兑庖?jiàn)》對(duì)規(guī)范校外培訓(xùn)、學(xué)生作業(yè)、課后服務(wù)、校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量提出要求。 教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》答記者問(wèn)時(shí)表示,此次“雙減”工作的目標(biāo),在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。 如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)?文件中明確九個(gè)“嚴(yán)禁”、十五個(gè)“不得”,一起來(lái)看! 九個(gè)“嚴(yán)禁” 十五個(gè)“不得” — END —
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2000多年前中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)典型范例
管仲的“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)”:不重視糧食生產(chǎn),將來(lái)怎么死都不知道他叫管仲(約公元前723-公元前645年),名夷吾,字仲,春秋時(shí)期法家代表人物 ,周穆王的后代。是中國(guó)古代著名的哲學(xué)家、政治家、軍事家。被譽(yù)為“法家先驅(qū)”、 “圣人之師”、“華夏文明的保護(hù)者”、“華夏第一相“。歷史給予管仲那么多的頭銜,記不住也罷,但我們只要記住他在春秋時(shí)期,輔佐齊桓公成為春秋五霸之首就行了。孫子云:不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。國(guó)與國(guó)之間...
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審美的基本原理---以攝影構(gòu)圖為例
審美 | 形式美的基本原理(上)我們要講的形式美的基本原理,并不是高深的內(nèi)容,因?yàn)檫@些原理,都是從最最日常、最最普通的生活中提煉出來(lái)的。假如下面所說(shuō)的原理都是正確的,那么推及到音樂(lè)、繪畫、雕塑、舞蹈甚至體育方面,有什么啟發(fā)意義嗎?先來(lái)看重復(fù)與變異。重復(fù),顧名思義,就是相同的物體多次、反復(fù)出現(xiàn)。它表現(xiàn)的是一種有秩序、連續(xù)的美。我們剛剛講的線條的重復(fù)就是其中一種,再來(lái)看這張:2016年IPPA Food組獲獎(jiǎng)作品...