《英語語法》期末復習指導要點

《英語語法》期末復習指導

《英語語法》是英語（教育）專業(yè)開設的省管課程，所采用的主教材為《英語語法》(Grammar in Real Life)，由牛健與Madalena Cruz-Ferreira編寫，中央廣播電視大學出版社2006年出版。該教材共分18章，內(nèi)容包括名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、非限定動詞、虛擬語氣、形容詞及副詞、介詞、基本句型結(jié)構(gòu)、定語從句、狀語從句。該教材注重語言情景,讓學生結(jié)合聽說讀寫練習來學習語法。另外,主教材配套的中央電大編寫的《英語語法形成性考核冊》提供了相關(guān)練習，學生可以通過這些練習來鞏固所學的知識。為了便于學生進行期末復習，現(xiàn)將要求掌握的重點語法概述如下：

一、冠詞與代詞

     (一)、要求掌握冠詞的基本用法，弄清哪些地方要用定冠詞，又有哪些地方不用定冠詞；熟記常用的與冠詞有搭配關(guān)系的習慣用語以及一些不用冠詞的固定詞組。

     (二)、要求掌握各種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、反身代詞、物主代詞、指示代詞的形式和用法。

 

二、介詞

  要求熟記常用介詞about, above, after, against, along, at, before, beside, by, for, from, in, inside, of, on, over, through, till/until, to, under, with, without等的主要用法及介詞與其他詞類的搭配; 掌握介詞短語（動詞+介詞，be+形容詞+介詞）的用法。

 

三、形容詞與副詞

  掌握形容詞與副詞的異同與用法；掌握方式、時間、地點、頻度和程度副詞的用法。掌握形容詞與副詞的比較等級的構(gòu)成（包括少數(shù)不規(guī)則的變化形式）、用法（比較級是用于兩者之間的比較，而最高級則用于三者或三者以上的比較）以及有關(guān)的常用句型；了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級的特殊用法。熟記相關(guān)結(jié)構(gòu)及短語，掌握其用法，如：1) the+比較級，the +比較級,表示“越…越…” ; 2) no more than, 只是;3) no less than, 和…一樣多;4) as … as，和…一樣…。

四、動詞的時態(tài)。

掌握動詞的基本特點和基本詞形變化；掌握以下常用時態(tài)的結(jié)構(gòu)與用法：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時、過去完成時、過去完成進行時、一般將來時、將來進行時、將來完成時。了解下面幾種時態(tài)在含義和用法上的主要區(qū)別：一般過去時與現(xiàn)在完成時；一般過去時與過去完成時；現(xiàn)在完成時與現(xiàn)在完成進行時；一般將來時與過去將來時以及 “be going to”與 “will +動詞原形”。注意時態(tài)的前后搭配及與時間狀語的連用。

 

五、非謂語動詞

非謂語動詞，因其不隨主語的人稱和數(shù)的變化而變化又稱非限定動詞。非限定動詞包括動詞不定式與動詞+ing與動詞+ed形式。要求學員掌握這三種非限定動詞的基本形式變化及主要用法。掌握“動詞+賓語+不定式”結(jié)構(gòu)；掌握名詞和形容詞后接不定式的用法；辨別動詞+ing和動詞+ed的形式上的異同、邏輯主語及其用法。熟記以下動詞的用法：后接V-ing的動詞有：admit, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, finish, imagine, include, mind, miss, practice, resist, suggest等；后接帶to不定式的動詞有：agree, ask, choose, decide, demand, desire, determine, expect, fail, hope, offer, promise, refuse, wish等；后可接帶to不定式也可接V-ing的動詞形式有：begin, start, continue, intend, like, love, hate, prefer等，此類動詞兩種結(jié)構(gòu)的含義區(qū)別不大；forget, remember, regret, try, need等動詞后也可接帶to不定式也可接V-ing形式，但是兩種結(jié)構(gòu)的含義有所區(qū)別。

 

六、情態(tài)動詞

     要求掌握常用的情態(tài)動詞的形式和用法，它們是：can(could),may(might), must, shall(should), will(would), ought to等。Can(could) 可以用來表示能力、可能性、許可與要求；may(might)可以用來表示推測、許可與可能性；must可以用來表示建議、命令要求與肯定推測；shall(should)可以用來表示建議與要求；will(would)可以用來表示推測、可能性與要求；ought to可以用來表示建議、推測與要求。

 

七、被動語態(tài)。

掌握被動語態(tài)的構(gòu)成及用法以及在過去、現(xiàn)在、完成及將來時態(tài)中的用法。掌握含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法；掌握to have/get sth. done的結(jié)構(gòu)與用法。

被動語態(tài)可以通過be動詞來表現(xiàn)不同的時態(tài)，如：

The food was cooked by Jerry. (一般過去時)

The food will be cooked by Jerry. (一般將來時)

The food has been being cooked by Jerry. (現(xiàn)在完成進行時)

    情態(tài)動詞用在被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)：modal verb + be + V-ed, 如：

    The food must be cooked by Jerry.

    to have/get sth. done 結(jié)構(gòu)表示某動作是由他人完成的, 如：

    I have had the files prepared for the meeting. 我讓人準備好會議的文件。

 

八、句子種類、類型及句型轉(zhuǎn)變

(一) 掌握常用的九種狀語從句(時間、原因、地點、條件、比較、結(jié)果、目的、讓步)的結(jié)構(gòu)及用法；學會使用引入各種狀語從句的不同的連詞,掌握常用連詞when, where, while, as, if, as soon as, so that, so…that, such … that, although, even though, even if, because,；了解同一連詞引導不同的狀語從句以及不同的連詞引導同一種狀語從句的區(qū)別。如:

    He came as I was going to leave. (時間狀語從句)

    He came to see a doctor as he was ill. (原因狀語從句)

    He was so tired that he could not walk on. （結(jié)果狀語從句）

    Though he was tired, he continued to work in the field. (讓步狀語從句)

(二)辨識定語從句；掌握限制性定語從句和非限制定語從句的用法、區(qū)別以及常用的定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞who, whom, whose, that, which, when, where, why的正確使用；掌握 “介詞+which/whom”引導的定語從句。如：

   The book which I bought yesterday is very interesting.

   That is the room where the famous writer was born.

   That is the room in which the famous writer was born.  

(三) 辨識名詞性從句，掌握名詞性從句作主語、賓語和表語的用法。如：

    Where he has gone does[a-z] [a-z] matter to us at all.

    I am wondering where he has gone.

    What I am concerned about is where he has gone.

(四)掌握直接引語與間接引語的用法；掌握直接引語變?yōu)殚g接引語時，詞序、人稱、指示代詞和狀語等所作的相應變化；掌握常用的引述動詞say, ask, order, advise, demand, suggest等詞用來表達命令、請求、建議或意見的用法。如：

He asked me, “Will you finish reading the book tomorrow?” 

He asked me if (whether) I would finish reading the book the next day.

 

九、虛擬語氣

  掌握虛擬語氣的用法。虛擬語氣是通過句中謂語動詞的特殊形式來表示的，因此，掌握虛擬語氣所使用的各種謂語動詞形式變化是掌握虛擬語氣的關(guān)鍵。

（一）表示和現(xiàn)在或?qū)硎聦嵪喾吹募僭O：if從句（一般過去時），主句（would/could/might + 動詞原形），如：

      If he failed in this exam again, he would not graduate this year.

      If he went to the party tonight, we would have more fun.

 (二) 表示和過去事實相反的假設：if 從句(had + 動詞的過去分詞)， 主句（ would, could, might + have + 動詞的過去分詞）， 如：

      If John had seen me, he would not have lost his way to the museum.

 (三) 如果if從句中有助動詞had, should 或聯(lián)系動詞were, if可以省略，但需將had, should 或were放在句首。例如：

     Had you been there, you would have met him. (=If you had been there, …)

(四)在以as if或as though(似乎，好像)引入的方式狀語從句中以及wish引導的賓語從句中，一般用動詞的過去時或過去完成時表示虛擬語氣。例如：

     He works as if he were an old worker.

     I wish I could fly to London tonight to see the fashion show.

    (五) 在suggest, insist, demand, propose, order, arrange, command, require, request和desire等動詞及相應的名詞形式后接的賓語從句或定語從句中，要用 “should + 動詞原形” 或只用動詞原形。例如：

     I suggested that we (should) finish at ten.

     I had a suggestion that we (should) finish at ten.

   

《英語語法》課程期末考試方式為閉卷，時間為90分鐘。

I	選擇填空 (20小題)	20%
II	選錯（10小題）	20%
III	選詞填空（10小題）	20%
IV	完形填空(10小題)	20%
V	完成句子（5小題）	20%