1.創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)
為加快建設(shè)高質(zhì)量開放教育教學(xué)體系，堅持名師戰(zhàn)略，以學(xué)習(xí)者需求為導(dǎo)向、以課程為中心，全面提升教、學(xué)、管、測的質(zhì)量保證體系。
2.一路一網(wǎng)一平臺
一路：基于人工智能和5G等現(xiàn)代信息技術(shù)一體化設(shè)計、覆蓋辦學(xué)組織體系的信息高速公路;
一網(wǎng)：為學(xué)歷、非學(xué)歷以及老年教育提供統(tǒng)一學(xué)習(xí)、考試等功能的學(xué)習(xí)網(wǎng);
一平臺：高度集成的教學(xué)管理平臺。
3.學(xué)分銀行
圍繞學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)需要，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、累積、轉(zhuǎn)換、檢索等功能的學(xué)分銀行管理系統(tǒng)。
4.“治三亂”
治學(xué)、治招、治考。
5.質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)
要直面開放教育全系統(tǒng)存在的問題，集中力量清環(huán)境、抓教學(xué)、促內(nèi)涵，持續(xù)做好學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量常態(tài)工作。
6.立德樹人
習(xí)近平總書記指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！?/span>
7.三全育人
“全員育人，全程育人，全方位育人”。習(xí)近平總書記指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”
8.學(xué)習(xí)中心
是開放教育最基層辦學(xué)單位，和考點一體化申報。要求學(xué)習(xí)中心同時符合考點要求，原則上不低于 10個標(biāo)準(zhǔn)考場。
9.標(biāo)準(zhǔn)考場基本要求
考場的桌椅應(yīng)符合成人考試的特點；每個考場容納考生人數(shù)30人；考生座位須單人、單桌、單行排列，原則上前后左右間距應(yīng)在80公分以上；考場采光、通風(fēng)等基本條件滿足考試要求。還需要有保密室，必須符合保密要求。房間必須是鋼混(或者磚混)結(jié)構(gòu)，具備防盜、防火、防潮、防鼠等功能，配備鐵門、鐵窗、鐵柜。保密室或保密柜配備雙鎖，鑰匙由兩人分別掌管。
10.國開學(xué)習(xí)網(wǎng)
國家開放大學(xué)統(tǒng)一在線教學(xué)平臺(http://one.ouchn.cn/)。教師端包括教師空間與課程空間;學(xué)生端包括學(xué)生空間與課程空間、在線學(xué)習(xí)、在線課程考核。
11.年報年檢（質(zhì)量報告）
反映分部(學(xué)院)本年度整體辦學(xué)工作進展情況和教育教學(xué)質(zhì)量狀況，本年度工作進展、改革舉措、實績增量，以數(shù)據(jù)支撐、年度對比呈現(xiàn)整改提升實效。同時向社會公布，查擺問題，明確下一步努力方向和改進措施。
12.思政課程及課程思政
思政課程是指思想政治理論課。課程思政是指學(xué)校思想政治工作貫穿于專業(yè)課程教學(xué)全過程、全要素，構(gòu)建全員、全過程、全方位的思想政治課程育人體系。
13.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊
適應(yīng)開放教育特點，以落實教學(xué)過程、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教改教研為主要職責(zé)，由不同角色教師組成，分工協(xié)作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，一般分為兩級統(tǒng)籌和一級統(tǒng)籌模式。主要有:國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)核心團隊、國家開放大學(xué)一級統(tǒng)籌教學(xué)團隊、教學(xué)實施團隊、自建教學(xué)團隊、教學(xué)支持團隊。
14.學(xué)生滿意度評價
指畢業(yè)生滿意度調(diào)查及用人單位滿意度調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括畢業(yè)生對學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)等方面的滿意度評價，以及用人單位基本情況及其對畢業(yè)生知識水平、工作能力、綜合素養(yǎng)等方面的滿意度評價。
15.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的教育。
