廣東開放大學建筑室內(nèi)設計專業(yè)（專科）綜合 實踐環(huán)節(jié)實施方案（試行）

一、培養(yǎng)目標  

建筑室內(nèi)設計專業(yè)畢業(yè)綜合實踐是對學生專業(yè)能力的綜合訓練。通過學生畢業(yè)綜合實踐教學，使所學的基本概念、基本理論、基本技能融會貫通；提高學生的分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，貫徹落實“教育與生產(chǎn)勞動相結合、教育與社會實踐相結合”的教育方針。本專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)為畢業(yè)綜合實踐，計6學分。  

二、畢業(yè)綜合實踐  

（一）實踐目的  

1.掌握對設計場所的基本情況和場所的實際情況分析方法。  

2.掌握空間的功能需求和根據(jù)功能劃分空間的原則。  

3.掌握設計風格、色彩與材質(zhì)的選擇方法。  

4.掌握依據(jù)客戶的要求，融入設計師的理念進行設計作品創(chuàng)作的方法。  

5.掌握多種設計表現(xiàn)的方法。  

6.掌握規(guī)范繪制工程施工圖的方法。  

（二）實踐要求  

1.了解生活空間的設計的程序，掌握生活空間的設計原則和理念。  

2.對空間的功能劃分、尺度要求和各類型設計風格有一定的認知。  

3.培養(yǎng)與客戶交流溝通的能力及與項目組同事的團隊協(xié)作精神。  

4.設計中注重發(fā)揮自主創(chuàng)新意識。  

5.在訓練中發(fā)現(xiàn)問題及時咨詢實訓指導老師，與指導老師進行交流。  

6.訓練過程中注重自我總結與評價，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L對待實訓。  

（三）實訓要完成的內(nèi)容及任務  

1.畢業(yè)設計題目的選題

建筑室內(nèi)設計專業(yè)的畢業(yè)設計應圍繞小區(qū)設計、室內(nèi)設計、建筑裝飾設計等方面展開。  

（1）完整的住宅空間室內(nèi)設計方案

（2）完整的辦公空間室內(nèi)設計方案

（3）完整的商業(yè)空間室內(nèi)設計方案

（4）完整的餐飲空間室內(nèi)設計方案（可選擇中、西式餐廳、茶館、咖啡廳、快餐廳等）  

（5）完整的娛樂空間室內(nèi)設計方案（可選擇酒吧、舞廳、卡拉OK廳、生活館等）  

2.方案設計前期準備

（1）前期的溝通  

本階段要求學生認真了解實訓任務，要掌握的信息主要有：  

① 設計的場所、內(nèi)容及具體任務要求   

② 甄別使用對象，致力于滿足不同類型使用者的需求。  

③ 做出設計的初步想法與基本要求；  

（2）實地勘查現(xiàn)場情況  

本階段要求學生實地勘查，勘查的內(nèi)容包括空間內(nèi)部的建筑構造和周邊環(huán)境兩個方面，并將實地勘查的情況客觀詳細的記錄于原始建筑圖中。  

① 建筑構造包括：梁柱所在的位置及相互關系，承重墻和非承重墻的位置及關系，電、水、氣等設施的規(guī)格、位置和走向等。  

② 周邊環(huán)境包括：所在地理位置、氣候條件、地形、居室與周圍建筑的關系等。  

3.方案的設計分析與定位

（1）場所實際情況的分析  

本階段要求方案設計前期準備所收集的實地勘查資料進行列表分析，分析現(xiàn)場條件的利與弊，相應考慮處理方式，并抓住主要信息作為設計定位依據(jù)：分析電、水、氣、暖等設施的規(guī)格、位置和走向等；分析建筑結構關系。  

（2）設計風格與理念定位  

綜合空間信息進行設計理念定位；綜合空間要求和場所實際情況進行設計風格定位。  

4.方案的設計

（1）確定設計方案  

本階段要求設計風格與理念定位貫穿于方案設計之中，初步確定解決技術問題的方案：  

① 解決室內(nèi)各功能區(qū)域的合理布局。  

② 根據(jù)空間功能區(qū)域的相互關系，設計出相適應的間隔形式，以滿足不同功能空間的要求，解決功能區(qū)之間的相互關聯(lián)、過渡和協(xié)調(diào)呼應的關系。  

③ 安排室內(nèi)家具和各種設施。

④ 原則上天花以遮蔽建筑梁、各種線路、各種管道的前提下，盡量提升地面至天花頂面的空間高度，增大天花頂部的空間面積。天花造型的藝術處理力求簡潔而大氣，恰當運用不同材料的特點與裝飾效果，以滿足使用者的審美需求。  

⑤在接口上應盡量考慮室內(nèi)的裝修風格；色彩效果；材料的質(zhì)地；櫥柜，陳列架等的式樣與布局；開關，插座，龍頭，排氣扇等設備的安置；墻上裝飾物品的位置與造型等。  

⑥按照不同的功能區(qū)域進行照明需求的布局。  

（2）方案草圖設計  

本階段要求各項目組將設計方案以方案草圖的形式表現(xiàn)出來：  

① 以功能分區(qū)圖表現(xiàn)空間類型劃分。  

② 以活動流線圖表現(xiàn)空間組合方式。  

③ 以透視圖形式表現(xiàn)空間形態(tài)。

④ 做好色彩配置方案。

5.方案設計效果的表達

本階段要求各項目組在方案草圖的基礎上將方案完整地用效果圖的形式表現(xiàn)出來，并表述方案設計思維。  

（1）繪制手繪效果圖。  

① 透視方式及視角的選擇與繪制。

② 空間感、光影關系的表達與再表現(xiàn)。  

③ 色彩的處理和表現(xiàn)。

④ 質(zhì)感的表現(xiàn)。

⑤ 飾品、植物的表現(xiàn)。

⑥ 氛圍的表現(xiàn)。

（2）繪制計算機效果圖。  

① AUTOCAD軟件繪制建模尺寸圖。

② 3DSMAX軟件三維建模。

③ PHOTOSHOP軟件后期處理與出圖。

（3）以設計說明形式表述方案，將自己的設計意圖，設計效果告知客戶，以得到空間的認可與贊同。  

6.施工圖紙的制作

本階段要求利用工程制圖軟件完整地將設計施工圖制作出來，在制作過程中注意調(diào)整尺度與形式，著重考慮方案的實施性：  

（1）繪制平面圖  

（2）頂棚燈位布局圖

（3）地面材料鋪裝圖

（3）繪制立面圖立面創(chuàng)意分析小稿

（4）手繪效果圖2張  

（5）效果圖2張

7.審查圖紙

本階段要求各項目組從圖紙的規(guī)范性和方案的實施性角度，對設計施工圖進行審查和修改。  

（四）實踐安排與要求  

1.具體時間要求：  

（1）召開廣開室內(nèi)設計?？萍行詫嵺`環(huán)節(jié)動員大會，指導教師與學生見面，并布置集中實踐環(huán)節(jié)有關事宜，明確集中實踐環(huán)節(jié)目的要求。

（2）開題（確定設計方向，并收集相關資料，且能夠提供一份項目設計時間計劃表）  

時間周期2周：第1周-第2周  

溝通時間：最晚第2周星期五  

（3）初步方案設計（能夠提供設計構思草圖，平面布局草圖，設計創(chuàng)意參考圖等）  

時間周期2周：第3周-第4周  

溝通時間：最晚第4周星期五  

（4）平面圖定稿（經(jīng)過修改，確定最終平面布局圖）  

時間周期1周：第5周  

溝通時間：最晚第5周星期五  

（5）方案設計圖紙繪制（完成圖冊要求的所有圖紙，自己根據(jù)進度和指導教師溝通圖面表達內(nèi)容及效果圖視角選擇以及其它問題）  

時間周期6周：第6周-第11周  

溝通時間：最晚第12周星期五  

（6）綜合版式設計（完成圖冊要求內(nèi)容，和指導教師溝通版式細節(jié)，此階段是打印和刻錄光盤之前的最后溝通時間，經(jīng)過指導教師認可后再打印圖冊和刻錄光盤）  

時間周期2周：第12周-第13周  

溝通時間：最晚第13周星期五

（7）第14周前指導教師評閱學生的畢業(yè)設計，寫出評語，提出建議成績。  

2.綜合實踐的具體要求：  

（1）圖冊封面（彩色排版1張）  

（2）目錄（彩色排版1張）  

（3）設計說明（設計說明不少于200字，標題4號，正文小4，仿宋體,A3打?。?/span>  

（4）平面圖

（5）地面材料鋪裝圖，帶材料標示

（6）頂棚燈位布局圖，帶燈位標示  

（7）手繪透視設計線稿及立面創(chuàng)意分析小稿（手繪稿，略上色，3張A3規(guī)格）  

（8）效果圖2張（效果圖角度1教師指定，效果圖角度2自選）  

3.指導教師的職責  

指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)實踐的全過程。其對畢業(yè)設計選題、設計作品的質(zhì)量負有指導、監(jiān)督的職責，并負責對學生畢業(yè)設計過程、成果簽署意見并給出學生畢業(yè)實踐的初評成績。  

4.考核與成績評定  

學生畢業(yè)設計成績由畢業(yè)設計態(tài)度和畢業(yè)設計成果兩方面組成，按優(yōu)、良、及格、不及格四級計分制計。
（1）優(yōu)：畢業(yè)設計態(tài)度認真，設計過程積極主動；按時、工整、準確地提供一份完整的符合指導要求的設計方案圖，與指導教師見面或網(wǎng)絡溝通符合規(guī)定。
（2）良：畢業(yè)設計態(tài)度較好，按時、工整、準確地提供一份完整的符合指導要求的設計方案圖。與指導教師見面或網(wǎng)絡溝通符合規(guī)定。
（3）及格：畢業(yè)設計態(tài)度一般，按時、準確地提供一份相對完整的符合指導要求的設計方案圖。與指導教師見面或網(wǎng)絡溝通符合規(guī)定。
（4）不及格：畢業(yè)設計態(tài)度一般，未能按時提供一份完整的符合要求的設計方案圖。與指導教師見面或網(wǎng)絡溝通符合規(guī)定。  

三、存檔提交內(nèi)容  

（一）存檔內(nèi)容  

教學點應在畢業(yè)生離校前做好畢業(yè)實習資料歸檔工作。

1.設計圖冊一套：A3、彩色、裝訂成冊  

2.設計內(nèi)容光盤一張（CD光盤或DVD光盤）  

（1）光盤文件封皮上寫明班級、學號和姓名。  

（2）光盤內(nèi)容：畢業(yè)設計的全部過程文件或信息  

①設計圖或施工圖（AutoCAD繪制的DWG格式文件,和畢業(yè)設計作品圖冊內(nèi)容相符）；  

②彩色效果圖文件（最終效果圖jpg格式，3DSMAX源文件）；  

③設計參考圖片文件；  

④設計說明電子文件（word格式）。  

3.綜合實踐環(huán)節(jié)教學評審表（見附件1）

（二）提交內(nèi)容  

各教學點需按省校教務處相關成績管理規(guī)定及時提交建筑室內(nèi)設計專業(yè)畢業(yè)設計成績單。  

附件1

廣東開放大學?？凭C合實踐

環(huán)節(jié)教學評審表

學校名稱：  

注：1.建筑室內(nèi)設計專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)只有一項內(nèi)容：畢業(yè)綜合實踐；  

2.《廣東開放大學?？凭C合實踐環(huán)節(jié)教學評審表》中教學點審查人必須為教學點教學（或教務）工作負責人。