行政管理專業(yè)?？平虒W(xué)實(shí)施方案
為落實(shí)“國家開放大學(xué)開放教育試點(diǎn)”行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好專科階段各項(xiàng)教學(xué)工作保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù) 國家開放大學(xué)開放教育行政管理專業(yè)（?？疲?shí)施方案的要求，結(jié)合我校的具體實(shí)際，制定本專業(yè)實(shí)施方案。
一、教學(xué)模式與教學(xué)媒體
1.教學(xué)模式
適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育和以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件等教學(xué)媒體學(xué)習(xí)資源開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
2.教學(xué)媒體
主要教學(xué)媒體的類型、功能及其內(nèi)容
（1）文字教材
文字教材是各門課程教學(xué)媒體的核心，是傳遞教學(xué)信息及學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，整個(gè)教學(xué)媒 體體系中居于基礎(chǔ)地位。
文字教材應(yīng)當(dāng)全面提供課程教學(xué)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息。不僅應(yīng)當(dāng)明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡明課程的教學(xué)內(nèi)容，而且應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹和提供必要的法律法規(guī) 、案例等教學(xué)參考資料。
（2）音像教材（含VCD光盤）
音像教材（含VCD光盤，下同）是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握的作用，其內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，但不應(yīng)簡單重復(fù)，應(yīng)主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難，需要教師加以必要?dú)w納、概括、提示或者解釋的問題。
音像教材一般應(yīng)采取重點(diǎn)講授式或者重點(diǎn)輔導(dǎo)式。實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程的音像教材應(yīng)盡可能增加案例討論、專題辯論等方面的內(nèi)容，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
音像教材的形式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)適當(dāng)確定。適當(dāng)利用畫面形象的內(nèi)容，使用錄像方式；通過錄音方式即可達(dá)到教學(xué)目的的，使用錄音方式。
（3）IP課件
IP課件是在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的，集視頻、音頻與文本于一體的適合學(xué)生自學(xué)的課件，也包含光盤版。
IP課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充，其優(yōu)點(diǎn)在于可隨時(shí)進(jìn)行內(nèi)容更新。
（4）CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）
CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對(duì)文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，起幫助學(xué)生自學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生自我練習(xí)與檢測的作用。
CAI課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密配合。應(yīng)通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測。
CAI課件的形式既可以是光盤版（CD－ROM），也可以是網(wǎng)絡(luò)版課件，便于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件靈活選擇。
二、教學(xué)質(zhì)量保證體系
1、師資條件
行政管理專業(yè)各試點(diǎn)分校、教學(xué)班至少應(yīng)配備2名具有本科或本科以上學(xué)歷的專職教師或在開放大學(xué)或者普通高校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)及行政管理實(shí)際部門從事教學(xué)、科研或?qū)嵺`工作。負(fù)責(zé)本地區(qū)的教學(xué)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)檢查與批改、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)、考試組織等工作。在條件允許的情況下，建議 各分校、教學(xué)班組織專職教師參加國家開放大學(xué)和廣東開放大學(xué)的教師培訓(xùn)。
2.教學(xué)媒體的編制與使用
（1）必修課程的教學(xué)媒體由中央電大負(fù)責(zé)組織編制；
（2）省開課由廣東開放大學(xué)負(fù)責(zé)組織編制、選用；
（3）自開選修課的主要教學(xué)媒體，應(yīng)在開課前，將該課程的教學(xué)大綱或?qū)嵤┓桨干辖粡V東開放大學(xué)備案。
3.教學(xué)全過程控制
（1）學(xué)習(xí)指南
各試點(diǎn)分校、教學(xué)班應(yīng)在學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、 學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)行指導(dǎo)。課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法。
（2）集中輔導(dǎo)
國家開放大學(xué)、廣東開放大學(xué)通過電視直播教學(xué)、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授等方式對(duì)必修課程限選課程的疑難問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。各門課程每學(xué)期組織1～2次的集中輔導(dǎo)。
（3）自學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生利用各種教學(xué)媒體對(duì)本專業(yè)的各門課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
（4）小組學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期按課程組成固定的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組有固定的輔導(dǎo)教師參與、指導(dǎo)小組的活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)可分為常規(guī)活動(dòng)和自由參加的活動(dòng)。
常規(guī)活動(dòng)即必須參加的活動(dòng)，包括：A.在學(xué)期初輔導(dǎo)教師劃分學(xué)習(xí)小組、發(fā)布教學(xué)活動(dòng)安排、提出學(xué)習(xí)要求與建議等學(xué)前指導(dǎo)活動(dòng)；學(xué)期末指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。上述活動(dòng)每學(xué)期安排1～2次 ；B.定期布 置作業(yè)，交作業(yè)、講評(píng)作業(yè)、問題討論、答疑等，上述活動(dòng)每月可安排1～2次；C.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查。
4.有特點(diǎn)的教學(xué)組織形式
（1）本專業(yè)原則上采取以個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，集中討論和面授輔導(dǎo)為輔的教學(xué)組織形式開展教學(xué)；
（2）建立分級(jí)教學(xué)，分級(jí)輔導(dǎo)的體制：
課程主講教師：由國家開放大學(xué)委派教師擔(dān)任
課程責(zé)任教師：由湛江 開放大學(xué)委派教師擔(dān)任
課程輔導(dǎo)教師：由試點(diǎn)單位委派教師擔(dān)任
5.規(guī)范的教學(xué)過程
（1）制定課程教學(xué)實(shí)施方案
課程責(zé)任教師在開學(xué)前一周提供課程教學(xué)實(shí)施方案。
（2）面授輔導(dǎo)
輔導(dǎo)教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)。著重講重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)；導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)考、導(dǎo)方法。
（3）教師答疑
包括：網(wǎng)上答疑、E―mail答疑、課堂答疑、書 信答疑、電話答疑等形式。
（4）學(xué)習(xí)及聽課
單元學(xué)習(xí)：自學(xué)+面授輔導(dǎo)+作業(yè)+小組討論
課程學(xué)習(xí)：各單元學(xué)習(xí)、期中輔導(dǎo)、各單元學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、期末考試
專業(yè)學(xué)習(xí)：課程學(xué)習(xí)、集中實(shí)踐、畢業(yè)
學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，可自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式。
（5）作業(yè)
本專業(yè)課程綜合作業(yè)次數(shù)每學(xué)期不得少于4次。必修課程作業(yè)由國家開放大學(xué)統(tǒng)一布置；選修課程作業(yè)由湛江電大布置。每門課程作業(yè)要占平時(shí)成績的一定比例。學(xué)生應(yīng)按要求完成各科作業(yè)，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)全批全改。
平時(shí)作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取小論文、專題討論、平時(shí)作業(yè)的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優(yōu)秀良好、中等、及格、不及格五等評(píng)定，并按對(duì)應(yīng)關(guān)系分別記為90～100分、80～89分、70～79分、60～69分、60分以下，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀者上浮10分，對(duì)評(píng)定為不及格者下浮10分；階段練習(xí)、綜合測驗(yàn)的成績按卷面實(shí)際分?jǐn)?shù)記載；未完成作業(yè)者，均記為0分。
（6）課程考核
各門行政管理學(xué)專業(yè)課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考核。
必修課程的課程結(jié)業(yè)考試均實(shí)行閉卷考試，由國家開放大學(xué)統(tǒng)一組織命題，內(nèi)容較為穩(wěn)定的課程將逐步 建立試題庫或試卷庫。省開課程的課程結(jié)業(yè)考試由廣東開放大學(xué)組織命題，選修課考核辦法由湛江 開放大學(xué)制定。
行政管理學(xué)各門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績按課程考核說明規(guī)定的比例折算計(jì)入課程總成績。平時(shí)作業(yè)的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。
考試試題的類型應(yīng)視課程的性質(zhì)及特點(diǎn)具體確定，一般應(yīng)不少于四種,如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、判斷題、選擇題、填空題等。
積極配合廣東開放大學(xué)的巡教和巡考工作，加強(qiáng)教學(xué)管理。
三、課程免修及學(xué)分計(jì)算與替換
按照國家開放大學(xué)及湛江 開放大學(xué)教務(wù)處有關(guān)文件執(zhí)行。
四、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1.平時(shí)實(shí)踐性環(huán)節(jié)
本專業(yè)在課程教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，包括走訪調(diào)查、實(shí)地考察、專題辯論等。
2.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
（1）社會(huì)調(diào)查：本專業(yè)應(yīng)安排相對(duì)集中的時(shí)間（1～2月）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)束后寫出不少于1500～3000字的調(diào)查報(bào)告。
（2）畢業(yè)作業(yè)：本專業(yè)必須完成本專業(yè)的畢業(yè)作業(yè)。論文選題應(yīng)符合行政管理專業(yè)教學(xué)要求，篇幅應(yīng)在4000字以上。其他具體要求按湛江 開放大學(xué)教薛科有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
五、學(xué)生畢業(yè)
本專業(yè)實(shí)行完全學(xué)分制,最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均有效，學(xué)生取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高
等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書。