2020年1月15日，藝術(shù)教育教研室召開了學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程考核方式改革研討會(huì)，李聰睿副校長(zhǎng)、中專部林錦主任、李燦坤副主任、藝術(shù)教育教研室肖艷主任、陳凱莉副主任以及全體藝教老師出席了本次會(huì)議。
隨著學(xué)前教育專業(yè)的不斷的改革與進(jìn)步，以往藝術(shù)類課程的考核方式問題越加明顯。因此，藝術(shù)類課程考核方式改革勢(shì)在必行。藝術(shù)教育教研室的教師們就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程考核方式改革進(jìn)行了討論。
鋼琴組表示應(yīng)該嘗試多種考核方法，如分組考核、集體考核、過程化考核等，以統(tǒng)考、單考和理論考為基礎(chǔ)，每一個(gè)年級(jí)從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，一年級(jí)以鋼琴基礎(chǔ)為考核核心，二年級(jí)以兒歌彈唱為考核核心，三年級(jí)以考級(jí)技能為考核核心，針對(duì)不同年級(jí)提出分層化教學(xué)。聲樂組表示音樂課教學(xué)應(yīng)和音樂欣賞等結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生興趣?？己艘詢焊韬退囆g(shù)歌曲為基礎(chǔ)，堅(jiān)持統(tǒng)考、單考和理論考相結(jié)合的原則。舞蹈組則表示統(tǒng)考應(yīng)以形體基訓(xùn)為核心，單考以幼兒舞蹈為核心，難度由淺到深，從把下到把上不斷延伸，理論考注重學(xué)生的舞蹈專業(yè)術(shù)語和舞蹈教學(xué)法的考核。美術(shù)組表示考核要從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，圍繞美術(shù)、美工和美術(shù)欣賞展開。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的教師要轉(zhuǎn)變觀念，從藝術(shù)向?qū)W前教育轉(zhuǎn)變，從技能訓(xùn)練向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。要做到這些，必須打破藝術(shù)課程固有的條條框框，結(jié)合學(xué)前專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)性地改革各科目的考核方式。
