[吳川電大辦公室報道]近年來，吳川電大在搞好學歷教育工作的同時，積極開展社區(qū)教育工作。取得了比較顯著的效果。
一是搞好社區(qū)教育的基礎設施建設和相關教育。
加強硬件建設。近年來吳川電大加大投入，在原有的基礎上新建設多媒體教室4個，配置120臺高配置電腦、具有上網雙向視頻功能、多媒體教室以10兆帶寬線接入公網，保證在線學習上順暢。
加強教學資源建設。主要是實現(xiàn)社區(qū)教育網絡平臺和“電大在線”平臺鏈接，共享中央電大、廣東電大、湛江電大教學資源，為社區(qū)教育培訓提供豐富的專業(yè)課件。同時著力整合當?shù)貙W生實用的培訓資源。
進行非學歷培訓。每年完成8期非學歷教育培訓，年培訓1200人次積極面向社區(qū)，面向農村開展開放學歷教育。
通過整合資源，包括人力資源的整合、信息資源的整合、企業(yè)資源的整合和管理資源的整合，充分利用社會各種資源，為當?shù)貙W生提供學習支持服務。在培訓過程中，加強教師制度建設，強化培訓和上門幫學管理和網上學習互動管理，幫助當?shù)貙W生順利完成學習任務。
二是認真做好社區(qū)教育的管理工作
吳川電大領導班子對社區(qū)教育非常重視，思想統(tǒng)一，認識到位，成立了由校長為組長，包括副校長、教務主任、學生處主任、辦公室主任、總務處主任、團委書記等為成員組成的社區(qū)教育領導機構。經過一年多實踐，已初步形成了學習支持服務的“四整合、一平臺、三制度”（四整合即社區(qū)教育基地資源整合、人力資源整合、信息資源整合、管理資源整合一平臺指網絡平臺三制度指網上教學制度、培訓教學制度、選聘教師制度）的管理模式。通過整合四種資源，建設一個平臺，建立三個制度的運作，確保了社區(qū)教育基地服務工作的有效實施，使學習支持服務工作具有組織機構健全、人員落實、職責明確、思路清晰和條件保障等特點，支持服務活動實現(xiàn)了平臺網絡化、內容實效化、形式多樣化、師資多元化、過程服務化的目標，極大地提高了支持服務的效率。例如為了加大農村實用人才培訓力度，充分發(fā)展電大辦學優(yōu)勢和建設新農村、發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)服務功能。2012年秋，啟動“一村一名大學生”培訓試點項目，開設農村行政管理專業(yè)，招生30人，計劃今后每年招收70人，覆蓋全市街鎮(zhèn)行政村，培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民。培養(yǎng)試點項目得到吳川市委、政府的大力支持，學校領導高度重視，教學管理到位有序，教學過程落實到位，深受學生和群眾歡迎。
通過開展社區(qū)教育，充分利用電大的網絡平臺與生源系統(tǒng)，做到資源共享，優(yōu)勢互補，為當?shù)亟洕l(fā)展培養(yǎng)了大批技術人才，成為企業(yè)員工培訓的重要平臺。有效調動了吳川電大教職工積極性，提高了在各個領域的工作能力，增加了電大的社會知名度，為學歷教育招生打下了良好的基礎。
目前，吳川電大正在認真學習，深刻領會，全面貫徹黨的十八大精神，總結社區(qū)教育經驗，進一步部署做好社區(qū)教育的各項工作，為吳川經濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。
