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        藝術(shù)教育教研室學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程考核方式改革研討會

        瀏覽次數(shù):3941 日期: 2020-01-15 00:00 發(fā)布人:本校編輯


        2020年1月15日,藝術(shù)教育教研室召開了學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程考核方式改革研討會,李聰睿副校長、中專部林錦主任、李燦坤副主任、藝術(shù)教育教研室肖艷主任、陳凱莉副主任以及全體藝教老師出席了本次會議。

        隨著學前教育專業(yè)的不斷的改革與進步,以往藝術(shù)類課程的考核方式問題越加明顯。因此,藝術(shù)類課程考核方式改革勢在必行。藝術(shù)教育教研室的教師們就自己的教學經(jīng)驗對學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程考核方式改革進行了討論。

        鋼琴組表示應該嘗試多種考核方法,如分組考核、集體考核、過程化考核等,以統(tǒng)考、單考和理論考為基礎,每一個年級從課程標準出發(fā),制定考核標準,一年級以鋼琴基礎為考核核心,二年級以兒歌彈唱為考核核心,三年級以考級技能為考核核心,針對不同年級提出分層化教學。聲樂組表示音樂課教學應和音樂欣賞等結(jié)合起來,增強學生興趣??己艘詢焊韬退囆g(shù)歌曲為基礎,堅持統(tǒng)考、單考和理論考相結(jié)合的原則。舞蹈組則表示統(tǒng)考應以形體基訓為核心,單考以幼兒舞蹈為核心,難度由淺到深,從把下到把上不斷延伸,理論考注重學生的舞蹈專業(yè)術(shù)語和舞蹈教學法的考核。美術(shù)組表示考核要從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設入手,圍繞美術(shù)、美工和美術(shù)欣賞展開。

        與會領(lǐng)導對老師們的發(fā)言進行了高度評價。學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的教師要轉(zhuǎn)變觀念,從藝術(shù)向?qū)W前教育轉(zhuǎn)變,從技能訓練向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。要做到這些,必須打破藝術(shù)課程固有的條條框框,結(jié)合學前專業(yè)特點,針對性地改革各科目的考核方式。