國(guó)開(kāi)《國(guó)際金融》課程考核說(shuō)明

國(guó)際金融課程考核說(shuō)明（2022年春季）

第一部分課程考核的有關(guān)說(shuō)明

　　一、考核對(duì)象

　　本課程考核對(duì)象為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)科金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。國(guó)開(kāi)財(cái)經(jīng)科其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)本課程的考試要求與本說(shuō)明基本相同。

　　二、考核方式

本課程采用100%形成性考核方式（形考任務(wù)+討論），無(wú)期末終結(jié)性考試。形成性考核包括4次形考任務(wù)，形考任務(wù)占學(xué)期總成績(jī)的80%，其中每次形考任務(wù)各占20%；同時(shí)，為考核學(xué)員日常的學(xué)習(xí)情況，討論則由實(shí)時(shí)討論和非實(shí)時(shí)討論組成，該部分成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的20%（實(shí)時(shí)討論和非實(shí)時(shí)討論各占10%）。

　三、命題依據(jù)

　　本課程的命題依據(jù)是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（國(guó)家開(kāi)放大學(xué)）國(guó)際金融課程教學(xué)大綱、文字主教材（第3版）和本考核說(shuō)明。

　　四、考試要求

　　鑒于本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課，要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠牢固掌握本課程的基本知識(shí)、理論、運(yùn)行規(guī)律，并具有應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。據(jù)此，本課程形成性考核任務(wù)著重于掌握各章節(jié)的有關(guān)基本概念、基本理論和基本運(yùn)行規(guī)律的內(nèi)容，并按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次進(jìn)行要求。

　　五、命題原則

　　1．本課程的考試命題在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和《國(guó)際金融》文字教材范圍之內(nèi)。按照重分析推理和理論聯(lián)系實(shí)際原則，既考查對(duì)基本知識(shí)的識(shí)記能力，又考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2．試卷將盡可能兼顧各個(gè)能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分?jǐn)?shù)比例大致為：了解20%左右，一般掌握30%左右，重點(diǎn)掌握50%左右。

　　3．試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。在一份試卷中，各個(gè)等級(jí)所占的分?jǐn)?shù)比例大致為：易30%，較易30%，較難30%，難10%。

　　試題的能力層次和難易程度是兩個(gè)不同的概念。在各個(gè)能力層次中，都可以含有難易程度不同的題目。命題時(shí)要兩者兼顧，在一份試卷中保持合理結(jié)構(gòu)。

　　六、形成性考核

　　1．形考任務(wù)主要題型：

　?。?/span>1）選擇題（含單項(xiàng)選擇與多項(xiàng)選擇）：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題是在列出的備選答案中選出一個(gè)正確答案，多項(xiàng)選擇題則是在給出的備選答案中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案。這部分內(nèi)容包括對(duì)基本知識(shí)、基本理論和基本運(yùn)行規(guī)律的了解和掌握程度。此類(lèi)題目占全部試題的70％，單項(xiàng)選擇題共10題，每題3分，多項(xiàng)選擇題8題，每題5分。

　?。?/span>2）判斷題：要求對(duì)基本理論、基本概念的記憶與理解中容易出錯(cuò)和似是而非的問(wèn)題作出是對(duì)還是錯(cuò)的準(zhǔn)確判斷。這類(lèi)題目占全部試題的30％，共15題，每題2分。

　　2．討論：討論分為實(shí)時(shí)討論和非實(shí)時(shí)討論，各占形考比例的10%。其中實(shí)時(shí)討論由責(zé)任教師安排時(shí)間，統(tǒng)一在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)組織學(xué)員圍繞主題進(jìn)行討論。非實(shí)時(shí)討論則由學(xué)員自由在非實(shí)時(shí)討論區(qū)進(jìn)行討論，可以圍繞一個(gè)主題展開(kāi)或由各輔導(dǎo)教師安排開(kāi)展。